Dezvoltarea comunicării timpurii în copilărie

Capacitatea de a comunica fluent este o parte semnificativă a faptului că este uman: permite unei persoane să învețe, să construiască relații și să reușească în viață. Copiii încep să comunice din momentul în care s-au născut, și de acolo învață regulile vaste care alcătuiesc vorbirea și limba. Este important să păstrați liniile de comunicare deschise împreună cu aceștia și să fiți conștienți de semne care indică întârzieri de dezvoltare.

Videoclipul zilei

Discurs și limbă

Vorbirea și limba sunt două tipuri de comunicare interdependente, dar diferite. Acestea sunt ambele instrumente care permit oamenilor să transmită idei, gânduri și preocupări. Vorbirea este actul de a vorbi. Limba este cadrul regulilor care permit unui grup de oameni să schimbe cuvintele. Limba nu necesită vorbire, deoarece poate fi semnată, scrisă sau gestată.

Primii cinci ani

Primii cinci ani ai vieții unui copil sunt cei mai importanți când vine vorba de capacitatea sa de a comunica în mod eficient. Acești ani pot fi împărțiți în trei perioade diferite. Prima perioadă, care stabilește fundamentul comunicării ulterioare, începe la naștere atunci când sugarii comunică prin expresii faciale și strigăte. A doua perioadă de comunicare, de la șase luni până la 18 luni, semnifică un moment în care copiii încep să comunice în mod intenționat, chiar dacă nu le pot verbaliza neapărat toate nevoile. A treia perioadă, de 18 luni până la cinci ani, este momentul în care un copil începe să folosească un limbaj pentru a învăța și a comunica.

Momente de dezvoltare

Deși fiecare copil învață și crește într-un ritm diferit, există o cronologie generală care sugerează momentul în care cineva va începe să atingă etapele de comunicare. Profesioniștii din domeniul sănătății se pot uita la acest calendar pentru a evalua progresul unui copil. Un copil de șase luni, de exemplu, poate răspunde în general, întorcându-și capul și ochii atunci când numele său este rostit. Până când are 18 luni, ar trebui să aibă un vocabular între cinci și 20 de cuvinte și ar trebui să poată urma comenzi simple. La 36 de luni, vocabularul său va fi în general extins la 900-1 000 de cuvinte. Până la vârsta de 5 ani, ar trebui să înțeleagă conceptele referitoare la timp și ar trebui să poată folosi limbajul descriptiv.

Învățarea comunicării bilingve

De vreme ce un copil mic este conectat pentru a învăța abilitățile de comunicare într-un ritm atât de rapid, el este ca un burete atunci când vine vorba de ridicarea oricărei limbi străine. Copilăria timpurie este un moment ideal pentru a învăța un copil mai mult de o limbă. Un copil care învață două limbi în proporție egală se poate dezvolta într-un ritm diferit față de copiii din jurul lui, dar el va apărea cu abilități suplimentare de viață. El ar trebui să ajungă la repere similare (cum ar fi să-și vorbească primele cuvinte cu vârsta de 1 an și să folosească fraze de două cuvinte până la vârsta de 2 ani), dar poate amesteca regulile de gramatică și amesteca limbile pentru o vreme.Mai mult, dacă se adaugă o limbă nouă în afara limbii sale materne, el poate prezenta pe scurt o perioadă normală de tăcere.

Întârzieri de dezvoltare

Unii copii prezintă întârzieri în dezvoltarea vorbirii. Întârzierile în vorbire pot fi cauzate de deficiențe orale, cum ar fi mișcarea limbii limitate, dar pot fi cauzate și de probleme de auz. Întârzierile în vorbire pot fi, de asemenea, cauzate de problemele cauzate de motorul orală (comunicarea încetinită în zonele de producție de vorbire ale creierului), care au, de asemenea, potențialul de a provoca probleme de hrănire. Liniile de întârziere ale limbii pot să indice condițiile care stau la baza, cum ar fi dizabilitatea intelectuală și autismul. Este important să se recunoască semnele întârzierilor de dezvoltare, potențial înainte ca un copil să fie suficient de vechi pentru a începe să vorbească, astfel încât intervenția timpurie să-l ajute să-și atingă cel mai mare potențial.