Beneficiile terapiei cu cai pentru copii cu autism

Legătura emoțională între oameni și cai a fost recunoscută de mii de ani. În vremurile moderne, calul este folosit de terapeuți ocupaționali, fizici și de vorbitori ca un instrument de tratament în aria de specialitate a hipoterapiei. Instructorii instructori terapeutici ajută și copiii cu dizabilități, învățându-i cum să calce un cal. Poate mai mult decât oricine, copiii cu autism beneficiază de aspectele motorii, senzoriale și emoționale ale calului.

Beneficiile fizice ale călăriei

Copiii cu autism au adesea o scădere a coordonării, a forței și a tonusului muscular care le face să pară discrete și stângaci. Călărirea calului își dezvoltă forța, pe măsură ce copilul își ajustează constant corpul pentru a rămâne și a controla calul în timpul schimbărilor de viteză, direcție, dealuri și curbe pe un traseu. Controlarea călăilor pentru a orienta sau a opri ajuta copilul să dezvolte coordonarea între partea stângă și cea dreaptă a corpului. Terapeuții includ oportunități de coordonare a schimbărilor de poziție, cum ar fi întoarcerea de la fața în față spre înapoi. Acest lucru ajută copilul care suferă de autism să urmeze pașii motorului și să urmeze instrucțiunile. Asumarea și menținerea pozițiilor de boltă, cum ar fi îngenuncherea sau în picioare pe cal, îi ajută pe copil să dezvolte echilibrul și controlul motorului.

Copiii cu autism iubesc, de obicei, stimularea senzorială vestibulară oferită de cal în timpul unei plimbări sau al unui trot. Organele de simț vestibulare (sau echilibru) situate în interiorul urechilor interne ale copilului sunt stimulate cu schimbări în direcție, viteză și înclinări. Mișcarea forțată a corpului copilului împins împotriva calului stimulează mușchii și articulațiile copilului; atingerea blănii calului îi stimulează pielea. În plus, sunetele și mirosurile calului și întregului mediu ecvină sunt atât de interesante încât copiii care pot refuza terapia în alte regiuni sunt adesea motivați să coopereze.

Dezvoltarea abilităților cognitive și lingvistice

Copiii cu autism în mod obișnuit se străduiesc să înțeleagă direcțiile și să comunice. Călărirea unui cal oferă numeroase posibilități de a se angaja în activități care necesită urmărirea următoarelor direcții - cum ar fi atingerea coamei și coamei, direcționarea joncțiilor la intersecție sau spuse "Du-te" după ce terapeutul spune: "Unu, doi, trei" oferă un mediu natural de învățare pentru că copilul este motivat să se miște, iar terapeutul poate opri calul pentru a lăsa copilul să știe că trebuie să asculte și să răspundă înainte de a relua mișcarea. Concepte cognitive, cum ar fi numărarea (în timp ce faceți sit-ups calul), numirea culorilor (a bilelor aruncate în coș în timpul călătoriei), etapele de secvențiere (pentru a atinge ochii, urechile, nasul și gura în timpul unei cântece) sau identificarea imaginilor (agățate pe perete în arenă) pot fi încorporate într- terapie.

Bondul emoțional între copil și cal

Copiii cu dizabilități știu că calul îi va iubi pentru cine sunt, în ciuda dificultăților lor de a vorbi sau a aspectului lor. Aceștia pot fi încurajați să-și spele calul înainte de a se monta, să îmbrățișeze coama și să dăruiască frecvente pentru a-i lăsa pe cal să știe că face o treabă bună și îndepărtează o parte din baston (cum ar fi cureaua sau gleznele). Grija pentru un cal îi ajută pe copil să învețe despre sentimentele unei alte ființe vii. Sperăm că această legătură va ajuta copilul cu autism să dezvolte abilități sociale și de comunicare în toate domeniile vieții sale.