Dezvoltarea percepției timpurii a copilăriei
Cuprins:
- Videoclipul zilei
- Stadiul senzorimotorului: Simple Reflexes
- De la vârsta de unu până la patru luni, sugarii încep să coordoneze informațiile din simțurile lor. Infantile repetă în mod intenționat acțiunile care apar automat ca reflexe. În acest fel, bebelușii repetă comportamentele pe care le percep ca fiind plăcute, cum ar fi sugerea degetului mare. Bebelușii din această vârstă pot, de asemenea, coordona senzațiile auditive și vizuale, întorcându-se spre sunete.
- Acest substaj are vârsta între patru și opt luni. La această vârstă, sugarii dezvoltă o mai bună coordonare între viziune și mișcare. Infantile repeta actiuni care aduc rezultate interesante, cum ar fi aruncarea unei cani pe podea pentru a vedea mama o ridica. Copiii din această vârstă în mod intenționat înțeleagă obiecte. Pe măsură ce devin mobili, se dezvoltă percepția lor și dobândesc cunoștințe spațiale.
- La vârsta de opt până la douăsprezece luni, bebelușii dezvoltă permanența obiectului, ceea ce înseamnă că aceștia înțeleg că există încă obiecte atunci când sunt în afara vederii. Percepția lor spațială se dezvoltă, astfel încât ei sunt capabili să se târască sau să meargă spre obiecte interesante. Coordonarea lor între viziune și mișcare le permite să perceapă comportamentele ca mijloace pentru un scop. În acest fel, acțiunile lor devin orientate spre obiectiv și pot împinge un buton pe o jucărie pentru a auzi sunetul pe care îl produce.
- La vârsta de 12-18 luni, copiii mici încep să experimenteze comportamente noi. Ei își schimbă în mod intenționat acțiunile pentru a obține rezultate interesante. De exemplu, un copil de această vârstă poate agita diferite sunătoare pentru a auzi variațiile de sunet din fiecare. Ele percep, de asemenea, diferitele proprietăți ale obiectelor și sunt curioase despre ele.
- De la vârsta de 18 până la 24 de luni, copiii dezvoltă gândire simbolică. Ei pot reprezenta mental evenimentele din mintea lor, permițându-le să anticipeze și să perceapă consecințele anumitor acțiuni.Ei nu se limitează la metodele de încercare și de eroare pentru a obține rezultatele dorite deoarece percepțiile lor asupra obiectelor și evenimentelor sunt stocate în amintirile lor.
- Între doi și șapte ani, reprezentările mentale se îmbunătățesc și obiectele nu trebuie să fie prezente pentru copii să se gândească la ele. Copiii mai mici nu înțeleg că alții pot percepe obiecte diferit decât ei. Copiii în vârstă sunt limitați de centrare. În experimentul lui Piaget despre pahare, copiii nu au recunoscut că cantitatea de apă a rămas aceeași atunci când a fost turnată într-o altă pahar.
Percepția se dezvoltă prin intermediul informațiilor adunate din simțuri, care le permite copiilor să înțeleagă mediul lor. Pe măsură ce cresc, copiii și copiii mici învață să discearnă informații din mediul care este semnificativ pentru ei. Această abilitate de a filtra informațiile îi ajută pe copii să interpreteze și să atragă înțeles obiectele și evenimentele. Stadiile Piaget de dezvoltare cognitivă descriu dezvoltarea percepției.
Videoclipul zilei
Stadiul senzorimotorului: Simple Reflexes
Simplul reflex de substaj este de la naștere la vârsta de o lună. La această vârstă, sugarii încep să își coordoneze reflexele înnăscute prin senzație și acțiune. Ei se nasc cu reflexe care ii permit sa suge si sa prinda si incep sa urmeze obiectele cu ochii lor.
De la vârsta de unu până la patru luni, sugarii încep să coordoneze informațiile din simțurile lor. Infantile repetă în mod intenționat acțiunile care apar automat ca reflexe. În acest fel, bebelușii repetă comportamentele pe care le percep ca fiind plăcute, cum ar fi sugerea degetului mare. Bebelușii din această vârstă pot, de asemenea, coordona senzațiile auditive și vizuale, întorcându-se spre sunete.
Stadiul senzorimotor: reacții circular secundareAcest substaj are vârsta între patru și opt luni. La această vârstă, sugarii dezvoltă o mai bună coordonare între viziune și mișcare. Infantile repeta actiuni care aduc rezultate interesante, cum ar fi aruncarea unei cani pe podea pentru a vedea mama o ridica. Copiii din această vârstă în mod intenționat înțeleagă obiecte. Pe măsură ce devin mobili, se dezvoltă percepția lor și dobândesc cunoștințe spațiale.
Stadiul senzorimotor: Coordonarea reacțiilor circular secundare
La vârsta de opt până la douăsprezece luni, bebelușii dezvoltă permanența obiectului, ceea ce înseamnă că aceștia înțeleg că există încă obiecte atunci când sunt în afara vederii. Percepția lor spațială se dezvoltă, astfel încât ei sunt capabili să se târască sau să meargă spre obiecte interesante. Coordonarea lor între viziune și mișcare le permite să perceapă comportamentele ca mijloace pentru un scop. În acest fel, acțiunile lor devin orientate spre obiectiv și pot împinge un buton pe o jucărie pentru a auzi sunetul pe care îl produce.
Etapa senzorimotor: Reacții circulare terțiare
La vârsta de 12-18 luni, copiii mici încep să experimenteze comportamente noi. Ei își schimbă în mod intenționat acțiunile pentru a obține rezultate interesante. De exemplu, un copil de această vârstă poate agita diferite sunătoare pentru a auzi variațiile de sunet din fiecare. Ele percep, de asemenea, diferitele proprietăți ale obiectelor și sunt curioase despre ele.
Stadiul senzorimotor: combinații mintale
De la vârsta de 18 până la 24 de luni, copiii dezvoltă gândire simbolică. Ei pot reprezenta mental evenimentele din mintea lor, permițându-le să anticipeze și să perceapă consecințele anumitor acțiuni.Ei nu se limitează la metodele de încercare și de eroare pentru a obține rezultatele dorite deoarece percepțiile lor asupra obiectelor și evenimentelor sunt stocate în amintirile lor.
Etapa preoperatorie
