De dezvoltare a limbajului

Primii trei ani ai vieții copilului tău sunt cea mai "perioadă intensă" a dezvoltării limbajului și a vorbirii, Institutul Național de Surditate și Tulburări de comunicare. Acest timp este caracterizat de o dezvoltare cognitivă care include anumite repere de limbaj și limbaj - ceea ce NIDCD descrie ca un "orar" în timpul căruia se dobândesc abilități receptive, expresive și de vorbire în progresie specifică. NIDCD și Asociația americană de vorbire-limbă-audiere caută achiziția de limbi între anumite intervale de vârstă. La vârsta cuprinsă între 2 și 3 ani, copilul dvs. ar trebui să prezinte dezvoltarea limbajului de mai jos.

Videoclipul zilei

Abilitățile limbajului receptiv

Limba receptivă se referă la cât de bine copilul poate înțelege ceea ce i se comunică. ASHA constată că, între vârsta de 2 și 3 ani, copilul dvs. va dobândi abilități lingvistice receptive care îi vor permite să înțeleagă cu diferite semnificații cuvinte precum "stop / go" și să înțeleagă relațiile spațiale, cum ar fi "în / pe / sub, "precum și descriptori, cum ar fi" fericit "și" rece ". Poate să urmeze comenzi simple, din două părți, cum ar fi: "Ia-ți paharul și pune-l pe masă". Ea recunoaște, de asemenea, pronume atunci când este vorba, cum ar fi "tu" sau "ea", și ea participă la poveste-spune pentru perioade din ce în ce mai lungi de timp.

Abilități lingvistice expresive

Limba expresivă se referă la cât de bine copilul dumneavoastră este capabil să comunice gândurile, ideile și sentimentele verbal și nonverbal. ASHA indică faptul că un copil cu vârsta cuprinsă între 2 și 3 ani "are un cuvânt pentru aproape totul" și poate solicita articole după nume. În plus, el poate să colaboreze împreună cu fraze scurte de două și trei cuvinte ca răspuns la întrebări și să facă cereri. Folosirea pronumelor precum "eu" și "voi" apare în acest timp. De asemenea, ați putea observa că copilul dvs. începe să utilizeze o inflexiune a întrebării la sfârșitul propozițiilor simple, de exemplu, "Unde este pisica?" El poate folosi substantive plural ("pantofi") și verbe tensionate trecut ("a sărit").

Abilități de vorbire

Vorbirea se referă la procesul fizic implicat în comunicarea verbală și constă în articularea (folosirea sunetelor corecte de vorbire), fluența (pe care ASHA o descrie drept "ritmul vorbirii") și utilizarea coordonată a faldurilor vocale și a respirației. Cu vârste cuprinse între 2 și 3 ani, discursul copilului dvs. va reflecta un grad mai înalt de precizie, dar poate să renunțe la sunetele finale ale cuvintelor. Familiar ascultători, cum ar fi părinții și membrii apropiați ai familiei și alți îngrijitori, pot înțelege discursul ei, deși nu ar putea fi clar pentru ascultătorii necunoscuți. ASHA constată că copilul dvs. obține consoane mai dificile, în special: / k /, / g /, / t /, / d / și / n /.

Atenționări

ASHA atrage atenția asupra faptului că reperele de mai sus se aplică vorbitorilor monolingvi în engleză.Este posibil ca copilul dvs. să nu fi dobândit fiecare aptitudine adecvată grupului său general de vârstă, dar aceasta nu înseamnă că are o tulburare a limbii. Dacă copilul dvs. nu a obținut majoritatea abilităților de limbă și de vorbire corespunzătoare vârstei sale cronologice, ASHA recomandă căutarea unei consultații cu un patologist certificat de limbaj de vorbire (consultați Resursele), astfel încât copilul dvs. să poată fi evaluat oficial folosind teste standardizate.

Obținerea de ajutor

Dacă grupul dvs. de 3 ani funcționează considerabil sub vârsta de aceeași vârstă, acesta poate avea o tulburare de vorbire și / sau de limbă. Un copil cu abilități de vorbire adecvate vârstei poate avea o tulburare a limbajului receptiv, o tulburare lingvistică expresivă sau ambele. În mod similar, un copil cu o tulburare de vorbire - un copil de 3 ani care stutter sau lisps-poate avea competențe lingvistice receptive și expresive, care sunt perfect intacte. Discursurile și tulburările de limbă pot fi ușoare, moderate sau severe. Odată diagnosticată de un terapeut de limbaj de vorbire, sesiunile de terapie ulterioare pot îmbunătăți abilitățile de comunicare generale ale copilului.