Despre dezvoltarea morală la adolescenți

Există o varietate de teorii atunci când este vorba despre a decide când și unde adolescenții își încep dezvoltarea morală. Ceva la fel de important ca și valorile morale pe care le vor adopta mai târziu în viață în timp ce iau decizii, trecând judecata și creând relații poate fi influențat de ceva atât de mic ca o confruntare în școală, sau de îndrumare parentală blândă. Fiecare psiholog sau expert are o teorie diferită asupra dezvoltării morale, care poate ajuta la identificarea identității morale a copilului.

Teoria dezvoltării morale

Teoria dezvoltării morale a lui Piaget se concentrează pe ideea că jocurile simple pot să modeleze și să dezvăluie o busolă morală a copilului. Prin stabilirea unor reguli care pot fi ușor rupte, are loc o dezvoltare morală adevărată a copilului. Copiii mai mici pot explica că regulile trebuie urmate deoarece cineva le-a spus că urmează să fie urmate. Copiii mici nu înțeleg atît bunăstarea lor, cît și bunăstarea altcuiva. Copiii mai în vârstă pot explica că regulile trebuie urmate astfel încât întregul grup să poată juca acest joc, demonstrând că, pe măsură ce apare o dezvoltare morală, copiii încep să înțeleagă binele mai mare.

Natura și îngrijirea

Dezvoltarea morală la adolescenți include atât o fatetă cultivată, cât și o fațetă a naturii. Unele dintre dezvoltările morale au loc în timp ce adolescentul privește alții în jurul lui. Cu toate acestea, un mediu de îngrijire poate oferi încă un adolescent care nu are o dezvoltare morală.Acest lucru se datorează faptului că autonomia copilului joacă un rol important în dezvoltarea morală.

Când începe dezvoltarea morală

Conform lucrărilor lui Kohlberg, dezvoltarea morală la adolescenți are loc într-o anumită perioadă de timp care reflectă învățarea copilului la domiciliu, în școală și în societate. Copiii sub 10 ani au tendința de a vedea regulile și reglementările ca fiind absolute absolute. Aceștia respectă regulile îndeaproape pentru a evita pedepsirea și nu încalcă în mod intenționat regulile. Copiii cu vârsta de 10 sau 11 ani încep să ia în considerare judecățile pe baza intențiilor, mai degrabă decât a rezultatelor finale. Asta înseamnă că ei vor judeca mai aspru pe cineva care face un lucru rău și nu a rănit pe nimeni în comparație cu o persoană care face un lucru bun și dăunează cuiva. Kohlberg a constatat că între vârstele de 10 și 12 ani, adolescenții sunt cel mai probabil să întâmpine această schimbare în dezvoltarea morală.

Alte influențe

Părinții ar putea fi interesați în special de dezvoltarea morală a adolescenților lor. Unii părinți consideră că dezvoltarea busolă morală a copiilor lor este o reflectare a lor ca părinți. Din păcate, nu toată dezvoltarea morală este finalizată prin educație. Influențele din exterior, cum ar fi prietenii, mass-media și experiența, vor juca, de asemenea, un rol în dezvoltarea. Părinții, educatorii și consilierii adolescenților pot lua în considerare dezvoltarea morală atunci când stabilesc recompense și consecințe pentru anumite acțiuni.

Ritualul trecerii

Dezvoltarea morală la adolescenți nu este o știință exactă și mai sunt multe de învățat despre dezvoltare. În timp ce unii experți diferă în opinia lor cu privire la modul în care este dezvoltat busola morală, toți sunt de acord că este un rit important de trecere, pe măsură ce copiii cresc, evoluează și își iau locul în calitate de membri ai societății.