ȘColi disciplinare alternative pentru copiii tulburați în Pennsylvania

Potrivit Codului Pennsylvania, copiii cu vârste între 8 și 17 ani, care nu au absolvit liceul școală, trebuie să primească o școală aprobată de stat într-un program public, privat sau de școală la domiciliu. În timp ce școlile publice reprezintă un traseu tradițional pentru multe familii, uneori un copil trebuie să participe la un program alternativ. Școlile disciplinare alternative sunt adesea ultima oprire pentru copiii tulburați din Pennsylvania care suferă de probleme comportamentale sau sunt eliminați din școli publice sau private anterioare.

Videoclipul zilei

Motive și fundal

Ca multe state din SUA, Pennsylvania are o parte echitabilă de probleme disciplinare când vine vorba de copiii din școlile publice. Districtul școlar din Philadelphia din 2008 arată că există peste 1 000 de presupuse infracțiuni într-un an, inclusiv atacuri asupra personalului și elevilor, infracțiuni legate de droguri și alcool și arme. În timp ce unii părinți pot alege să-și înlăture copilul cu probleme de la școală, este adesea implementarea codurilor disciplinare care conduc la expulzare și necesitatea unei școli alternative. De exemplu, Codul disciplinar al districtului școlii din Conestoga din districtul Pennsylvania afirmă că copiii care au infracțiuni grave sau acțiuni împotriva altor persoane sau bunuri pot necesita, în funcție de gravitatea acțiunii, un program de învățare alternativ.

Procesul

Drumul spre o școală disciplinară alternativă în statul Pennsylvania nu este o cale dreaptă și îngustă. În funcție de zonă sau raion, unele școli au diferite moduri de a judeca dacă elevul trebuie să participe la un program disciplinar și cum se întâmplă acest lucru. De exemplu, districtul școlar din Philadelphia are centre regionale de educație alternativă pentru a ajuta familiile să decidă despre plasarea adecvată pentru a satisface nevoile copilului. Potrivit codului școlii publice din Pennsylvania, studenții care fac obiectul unor acțiuni disciplinare - inclusiv acelea care necesită o școală alternativă - au dreptul la un proces echitabil. Aceasta poate include o audiere a consiliului școlii sau o altă evaluare formală. În plus, școlile trebuie să stabilească dacă copilul tulburat se califică drept elev cu studii speciale atunci când stabilește posibilități alternative de învățământ disciplinar.

PA Legea educației pentru tinerii perturbatori

Departamentul de Educație din Pennsylvania menține îndrumări, prin legile din Codul PA, pentru "Educația alternativă pentru tinerii perturbatori". Aceste legi guvernează programe care oferă o educație disciplinară alternativă pentru a se asigura că acestea oferă un nivel adecvat de sprijin academic și comportamental și servicii pentru copiii pe care îi deservesc.Legea "Educație Alternativă pentru Tineretul Perturbator" prevede că programele de educație alternativă din raioanele școlare din Pennsylvania pot funcționa în orele obișnuite de școală sau în afara orelor respective, inclusiv în zilele de sâmbătă. Alte legi incluse în această parte a Codului PA guvernează curriculumul școlii și serviciile de educație comportamentală sau specială pentru studenții care au nevoie de consiliere.

Școli

Unele districte școlare din Pennsylvania își mențin propriile programe educaționale alternative pentru copii tulburi, în timp ce alții se bazează pe surse externe, inclusiv programe private și guvernamentale. Dacă o școală nu oferă propriul program disciplinar specific de educație, elevii cu probleme pot găsi o școală printr-o entitate educațională de stat sau județ, cum ar fi o unitate intermediară. Există 29 de unități intermediare în stat, fiecare colaborând cu districte localizate pentru a oferi sprijin specializat și programe. De exemplu, unitatea intermediară 1 din Pennsylvania întreține școli alternative pentru cazuri de disciplină în județele Greene, Fayette și Washington. Există, de asemenea, mai mult de o duzină de școli internat private din Pennsylvania, inclusiv Academia Militară Valley Forge și Școala Phelps, care oferă medii structurate de învățare pentru copiii tulburați.