Pe care limba le are asupra dezvoltării cognitive

Copiii auzi și învață din sunetele de vorbire chiar și în timp ce sunt încă în uter. Învățarea limbilor străine se accelerează de îndată ce se nasc copiii. Instiintele lingvistice ale copiilor îi inspiră să învețe sintaxa limbii lor materne și un vocabular de aproximativ 5 000 de cuvinte în primii 5 ani de viață. Această învățare a limbilor afectează dezvoltarea cognitivă în multe feluri. Unele efecte sunt specifice limbii, în timp ce altele sunt mai generale.

Videoclipul zilei

Învățarea limbilor promovează învățarea conceptului

Pe măsură ce copiii învață cuvinte, ei învață de fapt concepte. De exemplu, atunci când un copil începe să utilizeze mai întâi cuvântul "câine", poate că, în timp ce arăta spre câinele de familie, nu înseamnă că și-a stăpânit înțelesul. Copiii de obicei preexprimă folosirea noului cuvânt, numind multe lucruri câini care nu sunt de fapt câini - cai, pisici, poate barba lui tată. Copiii subestimă, de asemenea, semnificațiile unor cuvinte noi, interpretându-le ca nume proprii, mai degrabă decât etichete de categorii. Pe măsură ce copii își construiesc vocabularul, ei învață nu numai termenii pe care îi pot folosi pentru a se referi la lucruri, ci și pentru a învăța structura conceptuală de bază pe care o folosim pentru a gândi despre lumea din jurul nostru.

Rațiunea și limbajul spațial

Dacă un copil de 2 ani vede că o persoană ascunde o jucărie undeva într-o cameră, este bun să o găsească din nou mai târziu, chiar dacă un experimentator le dezorientează acoperind ochii și învârtirea lor în jur de câteva secunde. Dacă aspectul camerei este simetric, totuși, copiii au dificultăți mari să utilizeze repere vizuale pentru a se reorienta. Potrivit lui Linda Hermer și Elizabeth Spelke, copiii încep să redea această sarcină de îndată ce învață să folosească fraze spațiale relevante, cum ar fi "la stânga lui. Aceste rezultate sugerează că capacitatea copiilor de a realiza anumite tipuri de sarcini cognitive depinde de capacitatea lor de a folosi limba.

Rezistența în contextul sărăciei

Copiii crescuți în sărăcie îndeplinesc mai puțin decât copiii medii la testele funcției cognitive. Aceste rezultate se bazează totuși pe medii. În fiecare eșantion de copii crescuți în sărăcie, există întotdeauna câțiva care se comportă la fel de bine sau chiar mai bine decât copiii fără sărăcie. Potrivit unui studiu realizat de Martha Farah, acești copii cu performanțe înalte tind să aibă părinți care să vorbească cu ei foarte mult. Una dintre cele mai mari efecte ale sărăciei ar putea fi faptul că părinții și persoanele care îi îngrijesc să se întâlnească nu au timpul și energia disponibile pentru a-și petrece promovarea dezvoltării limbajului copilului lor.

Citirea la copii

Potrivit lui Lynn Fielding, numeroase studii au constatat că lectura la copii timp de aproximativ 20 de minute pe zi are ca rezultat performanțe scolare mai bune.Părinții care citesc povestile pot fi diferiți de părinții care nu citesc povestea. De exemplu, este posibil ca părinții care citesc poveste să petreacă mai mult timp cu copiii lor în general. Cu toate acestea, relația dintre lectura zilnică și performanța școlară sugerează că utilizarea limbajului scris și vorbit implicat în citirea povestirilor promovează dezvoltarea cognitivă.

Beneficiile învățării limbajului pentru sugari

Copiii mici sunt surprinzător de buni la învățarea limbajului semnelor. Într-adevăr, bebelușii pot învăța adesea să folosească limbajul semnelor mai devreme decât pot stăpâni sarcina dificilă de a folosi limba vorbită. Potrivit lui Susan Goldin-Meadow, învățarea timpurie a limbajului de semnalizare are ca rezultat o performanță mai bună pe o varietate de sarcini cognitive, în special cele care se bazează pe raționamentul spațial.