Dezvoltarea memoriei la sugari

Este greu de spus ce gândesc copiii și cât de bine sunt amintirile lor, deoarece nu pot comunica încă verbal. Cu toate acestea, cercetarea dezvoltării memoriei la copii a dat unele indicii cu privire la momentul în care se formează amintirile pe termen scurt și pe termen lung și modul în care dezvoltarea memoriei poate fi promovată și încurajată de părinți.

Videoclipul zilei

Habitat

Cercetătorii care investighează dezvoltarea memoriei la copii au ajuns în jurul problemei de comunicare prin studierea habituării. Aceste tipuri de studii se uită la modul în care un copil răspunde la noi stimuli și văd dacă aceștia răspund în același mod atunci când aud sau văd aceiași stimuli mai târziu. Dacă bebelușii se comportă ca și cum ar fi o experiență cu totul nouă, asta indică faptul că nu au nici o amintire. Bebelușii care răspund, de parcă ar fi văzut sau au auzit acel lucru înainte, se presupune că-și amintesc de la prima dată. Copiii își manifestă nivelul de obișnuință, uitându-se mai mult la obiectele pe care nu le-au întâlnit niciodată și ignorând obiectele familiare. În uter, habituarea este expusă atunci când un făt răspunde cu mișcare la stimuli nefamiliari și nu se mișcă atunci când este expus la stimuli familiari. Această mișcare este observată prin ecografie, în timp ce cercetătorii expun abdomenul femeii însărcinate la sunete sau vibrații.

Imitație amânată

O altă formă de memorie a copilului este imitația amânată, care este atunci când un copil este arătat cum să facă ceva, cum ar fi jocul cu o anumită jucărie într-un anumit mod și este dat posibilitatea de a face același lucru mai târziu. Dacă copilul face acțiunea în același mod, se presupune că își amintește de lecția originală. Copiii cu vârste de 12 luni prezintă imitații amânate, sugestia fiind în amintirea a 70% din noile activități prezentate după o întârziere de trei minute și de 50% după o săptămână și patru săptămâni, potrivit unui studiu realizat în 1999 în revista Developmental Science.

Prenatal

Un studiu din iulie 2009, realizat în revista Child Development, a constatat că, chiar și în uter, copiii au început să-și dezvolte memoria pe termen scurt. Bebelușii la 30 de săptămâni de gestație au devenit obișnuiți cu o combinație de zgomot și vibrații în studiu, această obișnuință trăind până la naștere. Neuronii speciali implicați în formarea memoriei la începutul celui de-al treilea trimestru, determinând cercetătorii să creadă că această perioadă este începutul formării reale a memoriei la un copil.

Nou-născuții

Nou-născuții pot recunoaște unele lucruri pe care le-au auzit mai întâi în uter, indicând cel puțin un anumit nivel de memorie pe termen scurt. Un bebeluș tipic nou-născut va recunoaște vocea mamei sale și alte sunete pe care le-a auzit frecvent din uter.

Bebeluși mai în vârstă

La 6 până la 12 luni, abilitățile de memorie ale unui copil se dezvoltă și mai mult, ceea ce duce la recunoașterea locurilor și a oamenilor familiari, precum și la reacțiile emoționale care rezultă din acestea.De exemplu, deși nu poate să-și amintească particularitățile, un copil între 6 și 12 luni poate începe să manifeste agitație atunci când este adus la cabinetul medicului unde primește vaccinări sau începe să zâmbească atunci când îl vede pe bunica, care începe să se asocieze cu buze și laudă. Cu un an de vârstă, un copil începe să reunească limbajul și memoria și poate menționa un cuvânt asociat unui loc, cum ar fi "cookie" atunci când ajunge la casa unui bunic, dacă a primit cookie-uri în alte ocazii.

Întreruperea pe termen lung

Deoarece majoritatea amintirilor la copii sunt stocate doar ca amintiri pe termen scurt, dezvoltarea primei "memorii" a unui copil nu apare în general până la vârsta de 3 ani. Amintirile unui copil sunt lăsate inaccesibile, deoarece structurile creierului care le țin permanent în minte nu se formează decât mai târziu.

Implicarea părintească

Părinții interesați să-și dezvolte memoria copilului și să încerce să deblocheze comunicarea cu un copil care poate să-și amintească lucrurile, dar nu poate să spună nimănui încă, poate încerca unele exerciții și jocuri de stimulare a memoriei. Acestea pot include lucruri cum ar fi jocul peek-a-boo sau ascunderea obiectelor în timp ce copilul se uită, cum ar fi sub o pătură, pentru ca copilul să-și amintească și să-l găsească. Limbajul semnelor pentru copii este o altă modalitate prin care părinții să-i ajute pe copiii mai mari să își dezvolte memoria de lucru, deoarece abilitatea de a comunica este legată de cât de bine copiii își amintesc lucrurile.