Activități pentru copii Despre stereotipuri

Stereotipurile se referă la vederi recunoscute, dar inexacte ale unui anumit grup de oameni. Copiii mici învață stereotipuri din ceea ce văd la televizor, precum și atitudinile pe care le întâmpină acasă și cu colegii. Jocurile cooperative și activitățile de redare a rolurilor ajută copiii mici să învețe sensul stereotipurilor și cum să le evite atunci când se ocupă de colegii lor.

Videoclipul zilei

Roleplaying cu elevii primari

Copiii mici au idei foarte bine definite despre rolurile de gen, cum ar fi fetele pot face anumite sarcini și numai băieții pot face alții. Jocurile de rol ajuta copiii să identifice stereotipurile și să înțeleagă că băieții și fetele pot fi amândouă buni la multe lucruri. În această activitate, profesorul sau conducătorul citește o carte de povestiri unde copiii sunt stereotipici. De exemplu, "Max spune că nu va lăsa Sally să joace fotbal pentru că este o fată". Grupul discută apoi de ce oamenii din poveste sunt sau nu sunt corecți unul cu celălalt. Profesorul îi conduce pe elevi să discute de ce aceste stereotipii sunt inexacte și cum pot evita să facă presupuneri despre oameni atunci când interacționează cu colegii.

Stereotipurile de spargere

Această activitate se face cu copii mai mari după ce au o înțelegere de bază a stereotipurilor. Utilizați baloane pentru a "izbucni" stereotipurile care etichetează pe nedrept oamenii. Profesorul sau liderul începe cu baloane pre-umflate, benzi de frază și marcatori. Elevii stau într-un cerc și primesc o fâșie pregătită. Mergeți în jurul cercului, fiecare elev citește stereotipul scris pe fâșia propusă și îi spune grupului de ce este nedrept. O banda de teza ar putea spune: "Doar fetele pot face gimnastica bine". După ce a refuzat stereotipul, studentul folosește un bolț pentru a-și "rupe" balonul, eliminându-l figurat din existență.

Înțelegerea stereotipurilor

În această activitate elevii școlii elementare învață cum conceptul de a face presupoziții poate fi nedrept cu oamenii. Profesorul sau liderul grupului scrie "băieți" și "fete" pe tablă. Ca grup, elevii gândesc adjectivele care merg cu fiecare grup, cum ar fi "athletic" sau "strong" pentru băieți și "soft-spelled" sau "crafty" pentru fete. După ce a făcut această listă, grupul discută cuvântul "presupunere". Elevii decid dacă oricare dintre adjectivele lor sunt ipoteze. Apoi, ei scriu despre o experiență personală atunci când cineva a făcut o ipoteză despre ei pe baza genului lor. Ca activitate de extindere, studenții pot crea un colaj de reviste care să reprezinte povestea lor.

Roleplays cu copii mai în vârstă

Copiii mai în vârstă beneficiază de roluri, de asemenea, atunci când învață despre stereotipuri. Profesorul sau liderul grupului le permite elevilor să realizeze scenarii în care stereotipurile sunt evidente.În primul rând, studenții sunt împărțiți în grupuri mici. Fiecare grup primește un card care explică o scenă. O scenă ar putea fi: "Un grup de fete joacă hopscotch și Mike vrea să joace. Prietenii lui râd de el pentru că doreau să joace un joc" girly ". Elevilor li se acordă timp pentru a practica și apoi prezintă scena lor întregului grup. După fiecare grupare, grupul discută modul în care scena prezintă stereotipurile și modul în care aceștia ar putea acționa în aceeași situație.